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PBL临床思维教师端

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布置作业，老师在课后可直接布置作业，让学生及时巩固学习的课堂知识；

作业批改，老师可以在软件中实现移动批改作业，移动管理学员的作业；

课程安排，不用麻烦的手动排课，系统自动操作，为您量身定制课程表；

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课程结束，手动操作，便捷结束当前课堂，还能在课后进行课堂答疑；

评价反馈，多维度的评价反馈，支持自评，也支持互相评价，多维度统计数据；

课堂讨论，在课堂讨论中可直接通过语音转文字的方式，查看课堂讨论情况

科学性的思维塑造：鼓励学生独立思考，灵活掌握运用知识，为终生学习打下基础，培养“能力大师”而非“记忆高手”。

智能化的课程安排：挑选经典案例，根据教学需要，对课程时间、参与人数、上课地点轻松安排，让时间花在“刀刃”上。

自由式的讨论氛围：课堂还给学生，鼓励发散性思考，聚合式总结，多人思维实时碰撞，摆脱“填鸭式”教学。

多维度的评价反馈：持续性对个人、小组进行评价，支持自评、互评，多维度统计数据，及时发现问题、反馈、督促，展现评价的“精髓”。

发散思维模块：小组成员有理有据提出可疑疾病，成员集体投票决定疾病排列顺序。

场景模块：根据讨论进度展现不同的场景内容，分“幕”式体现剧情。

讨论模块：小组自由式讨论，语音文字无缝识别转换。

统计模块：成员表现智能实时记录，一目了然展现给老师。